Todos
necesitamos de nuestro medio natural para sobrevivir. Establecer
actitudes y prácticas acordes
con el manejo sostenible de los recursos naturales depende de
nuestro conocimiento y de la relación con el entorno a
nuestro alrededor. Pero día a día
conocemos menos y nos relacionamos menos con nuestro medio
natural. Tanto los habitantes de las grandes ciudades, alejados
de sitios tan
diversos como el
Amazonas, como la mayoría de jóvenes
y niños amazonenses no conocen los animales del
río,
ni su biología, ni su ecología, ni sus historias.
En la amazonia,
los adultos han dejado de transmitir su conocimiento
a las nuevas
generaciones escolarizadas, quienes serán los
futuros administradores de la región. Por otro
lado, el flujo de turismo en la zona ha ido aumentando
sin control y sin considerar
el impacto
que puedan estar generando sobre el ecosistema.
Programas
y actividades
Los programas
y actividades de la fundación reciben el apoyo financiero de las
entidades internacionales Whale and Dolphin Conservation Society y Columbus
Zoo and Aquarium. Nuestro programa de educación
ambiental contribuye a la formación de una generación
más
consciente y con las 
herramientas
necesarias para manejar adecuadamente sus recursos naturales. También
buscamos concientizar y sensibilizar a los visitantes de la región
sobre la importancia de la misma, propiciando así una reflexión
sobre las actitudes y las acciones que puedan estar afectando al
ecosistema.
Nuestros objetivos
son:
1) Rescatar
las bases culturales que reestablezcan las relaciones con el medio
natural, tales como historias, prácticas tradicionales de subsistencia,
reconocimiento de lugares importantes, recuperación y difusión
del conocimiento local.
2) Socializar y difundir la información recopilada en las investigaciones
en la región que contribuyan a la toma de decisiones.
3) Realizar campañas de protección y manejo de especies en peligro.
La población
beneficiada con este programa son actores locales, tales como niños,
jóvenes y adultos. Así mismo, los turistas y visitantes
del Centro de Interpretación. Para lograr nuestros objetivos
el programa educativo abarca los siguientes proyectos:
- Proyecto
educativo Selvando
- Proyecto educativo Amiguitos de la Ceiba
- Proyecto educativo Centro de Interpretación Natütama
- Programa de protección de especies en peligro
Todos los proyectos
educativos se retroalimentan del trabajo mancomunado entre los
investigadores y el grupo de coinvestigadores locales Airuwe. También
del intercambio de conocimiento con abuelos de la región.
De esta manera, estamos reestableciendo el canal de comunicación
intergeneracional.
Selvando
Desde
el 2002 el grupo Selvando viene realizando y estructurando un plan
de actividades
para
los grados kinder, transición, primero, segundo, tercero,
cuarto y quinto de primaria del casco urbano de Puerto Nariño y
de las comunidades cercanas como San Francisco, Puerto Esperanza
y
20
de Julio. Este plan cubre anualmente
unos 400 niños entre los 5 y los 15 años.
Con cada grupo se trabaja una hora a la semana.
Todos los temas
son trabajados a través de:
1)
Historias ticunas en torno a la fauna, como el árbol de
los peces y el origen del río.
2) Adultos de la región invitados a participar con charlas e historias
en la escuela para reestablecer el canal de comunicación intergeneracional.
3) Dinámicas y juegos que generan discusión y reflexión
sobre el manejo de los recursos y la fauna.
4) Actividades artísticas que estimulen la creatividad y la observación.
5) Salidas de exploración a sitios de importancia económica
y cultural dentro del territorio, como el lago Tarapoto. En estas
salidas en compañía de los coinvestigadores se hace un reconocimiento
de la fauna, la flora y los animales míticos del lugar. También
se visitan instituciones como el Parque Nacional Natural Amacayacu.
6) Juegos elaborados por el grupo y algunos con la participación de
los niños. Los juegos son: parques ecológicos, bingo ecológico,
triqui de la basura, rompecabezas de la cadena alimenticia, peces, manatí y
tortugas, ruleta de aves, juego sobre los árboles. Con los niños
se hace un juego de peces y otro de plantas medicinales.
7) Canciones compuestas por un joven del grupo, tales como Alegría
de selva, El remanso, Natütama. Otras de composición
colectiva como la Canción de Airuwe (manatí en Ticuna).
8) Celebración de días especiales con toda la escuela, como
el día de Natütama.
9) Realización de campañas con los niños en el casco
urbano y la escuela acerca de las basuras y el cuidado de los animales y
las mascotas.
10) Visitas a las comunidades, una por mes, que incluyen actividades relacionadas
con el entorno cercano (un remanso o un lago) y la época hídrica
(aguas altas o bajas).
Amiguitos
de la Ceiba![]()
Todos
los sábados,
desde
el 2004, se viene trabajando con el grupo infantil amiguitos
de la
Ceiba. Es un espacio por fuera de la educación
formal, que da mas flexibilidad y libertad.
Recientemente,
con este grupo se realizó el montaje de una danza-teatro para
la campaña de tortugas.
Centro
de Interpretación Natütama![]()
En
el Centro de Interpretación Natütama, los visitantes pueden vivenciar
la diversidad que encierra la vida bajo el agua y las actividades
humanas asociadas a este ecosistema. En este espacio se realizan
actividades con grupos de estudiantes de las instituciones locales
y de otras ciudades del país. También con grupos independientes,
como el de abuelos de Puerto Nariño. Observando,
escuchando y jugando, los niños, estudiantes y visitantes
reconocen su entorno y reflexionan sobre los efectos de las actividades
humanas en la superficie.
Protección de especies en peligro
Se
realizan campañas para incentivar la protección
y/o el manejo adecuado de la explotación de especies tales
como el manatí (Trichechus inunguis), las
tortugas: charapa (Podocne
mis
expansa), el cupiso (Podocnemis
sextuberculata)
y la taricaya
(Podocnemis
unifilis), y los delfines Inia geoffrensis y Sotalia
fluviatilis. Estas
campañas se llevan a cabo a través de: actividades
lúdicas, recreativas y didácticas; distribución
de afiches y cartillas; talleres y reuniones con la comunidad y
autoridades. Se intercambian conocimientos de la biología,
ecología
y legislación relacionados con dichas especies y se establecen
compromisos y pautas de manejo.
